摘要
在推进初中历史课程改革的过程中,史料教学作为一种重要的教育教学理念,显得日益重要。在历史教学中,如果去除有价值的史料或缺乏史料教学环节设计的亮点,历史思维能力的培养将面临困难。以人为中心的史料教学方法符合初中生的思维特点,容易使他们从自己的角度思考历史问题。它不仅可以使学生了解历史人物的活动,关注他们的命运,体验他们的情感,总结历史经验教训,还可以帮助学生吸收历史智慧,提高个性,有效地实现历史核心素养。结合笔者的教学实际,主要阐述初中历史教学中“以人为中心”的史料运用策略:发现史料中的人,发现史料外的人,再现人物言行。
