基于学习任务群的小学语文思辨性阅读教学实践与探索

在实施小学语文阅读教学的过程中,教师要重视立足于新一轮教育课程改革形势,语文学习任务群是在小学语文教学中具有内在逻辑联系的语言实践活动,它是学生核心素养的形成和发展的内容载体。针对此,本文依据语文学习任务群,提出基于学习任务群的小学语文思辨性阅读教学实践措施,其中包括重视“忠实地读懂”;强化“有支持的阅读”;引导“质疑、追问的阅读”等,可供参考。