摘要
在社会发展下,带动了我国教育事业的发展,随着新课程改革的全面推进,针对高中生的道德教育已然成为我国系统教育的核心组成,广大高中教师———尤其是班主任教师也在这一方面担负起了越来越重要的责任。然而在实际执行当中,高中德育与班主任日常工作间的结合还不够紧密,仍旧存在着形式单一、方法僵化和浅尝辄止的严重问题,在很大程度上制约了德育功能的发挥与进一步优化。针对这些问题,笔者将结合个人相关方面的工作经验,就“高中班主任管理中融入德育教育的研究”这个题目撰文并提出若干看法,以这项工作目前所面临的困难、重要性和具体的解决策略为主要切入点,以资诸位参阅。
