摘要
在高中阶段,地理学科的前置作业不仅能够激发学生对学习的兴趣,也可以重点培养学生的核心素养,主要表现在人与自然的协调、多方面地思考思维、动手实践的能力、不同地区的了解。人与自然的协调:指人与自然环境之间和谐共处,人与地理关系也是高中地理学科最重要的研究方向和思考的角度。地理实践力:指个人通过所学的地理知识理论,经过自己判断与思考,去认识环境和解决遇到的问题,而体现出来的认知能力和实践技能。多角度地思考问题,目前高中的地理学科主要针对在知识的理解和记忆,对习题的答题,以及吸收每个单元里不同板块的基本知识,为更好地培养高中学生发展核心素养,打造优良有趣的课堂教学环境,提升高中地理学科的教学质量。基于此,本文就高中地理前置作业如何激发学生学习兴趣,展开了分析与讨论,希望对相关教育者有一定借鉴和参考价值。
