幼儿自主性建构游戏的科学指导

自主游戏是幼儿在特定的游戏情境下,按照自身的兴趣和需求,自主选择、自主展开、自主交流的一种主动的游戏活动。在许多幼儿喜欢的自主游戏中,建构式游戏因其独特的魅力而受到各年龄阶段幼儿的喜爱。教师要有目的拓展幼儿的社交空间,拓展幼儿自主玩耍的伙伴;开放空间,激发幼儿自主玩耍的潜力;开放教材,促进幼儿自主玩耍的内容。让幼儿自由挑选,玩出乐趣;自主计划,玩出信心;自主创新,玩出聪明才智。此外,教师在建构游戏中要注重游戏前、游戏中和游戏后对幼儿进行适时适度地引导。