初中生物教学中学生实验探究能力培养策略研究

在新课改大潮流下,学校教育越来越侧重于学生的综合能力发展和各学科核心素养的培育,特别是在一些实验学习活动中,特别重视培养学生的实验研究能力,实验探究也成为一种主要的教学方法。生物学作为初中的一门实验学科,实验是教学的本质,很多生物现象只能通过实验来解释清楚,单纯的理论教育无法让学生了解生物学的奥秘。在引导学生进行生物实验的过程中,教师要注意采取一些培养策略,促进学生实验研究能力的发展,进而不断提高初中生物教学的质量,提高学校的教学质量。