双减政策下小学语文高效课堂构建策略分析

从官方所发布的“双减”政策具体要求来看,其明确要求要减少作业量,减少课外辅导。这两项要求都明确的表示,学校教育和家庭教育要做到“减”。从真正意义上去提高教育质量,实现教育教学的提质增效,自然也能够推动减负目标的达成。但很多学校教师显然没有意识到这一点,或者在双减政策的落实方面存在一定片面性。基于此,本文就从双减政策下小学语文教学的探讨入手,针对其高效课堂的构建策略展开详细的讨论分析。