核心素养背景下小学体育整合课程教学单元的设计探究

《体育与健康课程标准》2022 年版中指出要坚持德育为先,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育。聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。因此,培养学生的核心素养以及强化学生在跨学科教育方面的综合培养,进而实现学生德育、智育多方面发展也备受关注,在新课改实施的背景下,经过小学体育整合课程,教学单元目标以及方法点评等多方面进行策划,从而强化小学体育课资源的重组,推动学生全方面发展,真正地将核心素养在小学阶段体育教学中得以实现。