扎根生活的土壤——小学数学教学中生活情境的应用

随着我国新课程教育改革的推进,各阶段的教育事业都面临着严峻的挑战。小学数学在小学教育阶段占据了十分重要的地位,小学数学的课堂教学也备受社会各界的关注。由于小学数学课程内容相对理性、复杂,传统的课堂教学模式枯燥无味,无法激发学生的学习兴趣,导致课堂效果不理想。在小学数学教学中创设生活情境,能够改善教学模式单一的情况,借助学生日常生活场景中熟悉的事物,促进教学效果的提升。