摘要
小学阶段英语教学在K12教学(学前教育至高中教育的缩写,也可代指基础教育)中占有举足轻重的地位。由于小学生知识储备不足、理解能力稍显薄弱、认知跳跃性大、有意注意时间较低、学习习惯未有效养成等特征,导致这一阶段英语教学存在诸多亟待攻克的盲区。英语绘本集合强烈的画面感、鲜明的色彩性、充足的知识性于一身,是符合小学生认知和年龄属性的最佳课堂教具,能有效解决小学英语阅读难点。本文主要从小学英语重要知识点出发,就英语绘本与小学英语教学融合性进行合理探讨,希望让越来越多英语工作者真正将绘本高效运用于课堂。
