中西医临床医学专业药理学PBL教学改革的实践

本文为探讨中西医临床医学专业学生药理学PBL教学改革的效果及评价。方法 以42名2019级和40名2020级中西医临床医学专业学生为研究对象,分别进行传统教学和PBL教学,以问卷调查和考核进行教学评价。结果 PBL教学组考试成绩明显优于传统教学组(P<0.05),且对此种教学模式表示满意和愿意接受。结论PBL教学法总体效果优于传统教学法。