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基于“共学共情”的初中体育课堂教学研究
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摘要
初中体育课的传统教学方式,往往把学生限制在单一运动技巧上,使其身心俱疲,注意力涣散,缺乏运动积极性。长期必然会使学生对体育课有畏惧之心,更不能培养自己专业素养,提高整体水平。采用“共情共学”方法,可以使师生之间积极交互,提高体育素质,帮助学生健康成长。教学实验表明,实施共学共情可以提高学生的自觉性,提高学生课堂运动热情,从而提高教师教学水平。
作者
陆建飞
机构地区
江苏省启东市滨海实验学校
出处
《当代体育》
2022年第43期33-35,共3页
Mordern Sports
分类号
G8 [文化科学—体育学]
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