基于“共学共情”的初中体育课堂教学研究

初中体育课的传统教学方式,往往把学生限制在单一运动技巧上,使其身心俱疲,注意力涣散,缺乏运动积极性。长期必然会使学生对体育课有畏惧之心,更不能培养自己专业素养,提高整体水平。采用“共情共学”方法,可以使师生之间积极交互,提高体育素质,帮助学生健康成长。教学实验表明,实施共学共情可以提高学生的自觉性,提高学生课堂运动热情,从而提高教师教学水平。