“双减”背景下学校教学常规管理体系建设

从“微课有常”到“处变入常”,从学科教学到教育各个方面,四川省教育科学研究院附属实验小学(以下简称“省教科院附小”)始终将学生的日常规范、日常习惯置于学习的中心,以“日常就是最高标准”为理念,建构教学管理新样态。