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中职经济政治与社会课程“参与式”课堂教学探究

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摘要 “参与式”教学在中职经济政治与社会课程中的构建,具有主体性与主动性、互动性与交流性的特点,且具有重要的作用.“参与式”教学构建对策为:一是以学生为主体,激发学生参与课堂的兴趣;二是不断优化教学方式,拓宽学生参与课堂的空间;三是完善教学评价机制,鼓励学生积极参与课堂互动.

作者田庆新

机构地区遵义市播州区中等职业学校

出处《前卫》 2020年第10期28-30,共3页

关键词中职经济政治与社会课程 “参与式”课堂对策建议

分类号 G0 [文化科学]

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前卫

2020年第10期

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