角色扮演法在中职韩国语口语教学中的应用

目前中职学校的韩语课程大多属于非目的语环境下的第二语言教学,培养过程中受到缺乏专业对口的就业渠道、真实的韩国语交流机会不足等客观情况的影响,很多学生虽具备了一定的读写能力,但在使用韩国语进行沟通方面存在一定困难.中职学生普遍存在注意力不容易集中、学习动机不够强、对语言学习存在畏难情绪等问题,在中职韩国语口语教学中,通过将寓教于乐的角色扮演法融入课堂,可以增强学生的学习兴趣,提高教学效率和效果.本文对角色扮演法在中职韩国语口语教学中的应用进行了相关研究,提出了具体的方案以供参考.