摘要
开展“课堂革命”行动,对进一步挖掘学生潜力,提高教学质量,培养职业素养有着十分重要的推动作用。口腔医学技术教学团队充分融合“PBL+TBL”教学法的特点,创新性的开展了“现代学徒制”实训课堂并引入以现代企业产品质量评价标准为参考依据的实训评价模式,强化了以学生为中心,全面提升综合实践能力,淡化教师“支配”作用,最终取得了积极的效果。
基金
2022年度绵阳市职业教育研究中心科研项目:《口腔医学技术新型“现代学徒制”实训课堂模式研究》(项目编号:MZY22C20)
2022年度绵阳市高等教育“三三工程”资助项目
2022年度绵阳市哲学社会科学重点研究基地/绵阳职业教育研究中心科研项目:新时代“五育”并举视域下现代学徒制培养中劳动教育实施路径研究(项目编号:MZY21B18)。
