摘要
选取甲亢患者为研究对象,采用健康教育联合心理护理干预措施,对不同护理模式下的甲亢患者的护理效果及护理的质量进行对比分析,并重点对健康教育联合心理护理干预的相关护理措施进行介绍,希望能够为本专业领域护理工作人员提供理论支撑。方法 于2021年2月-2022年3月,随机选取68例甲亢患者,对照组和观察组采取不同的护理模式,对比分析两组患者不同护理模式后的护理依从性、护理满意度等数据。结果 观察组患者的护理满意度明显的高于对照组,且P<0.05,具有统计学意义;观察组患者的治疗依从性明显的高于对照组,且P<0.05,具有统计学意义。结论 针对甲亢患者来说,症状明显,但是良好的护理措施对于促进疾病转好具有积极作用,因此本文所提出的健康教育联合心理护理干预措施,对于提升甲亢患者的护理效果,优化护理措施等具有重要临床应用意义。
