摘要
教师在课堂中引领学生小组合作学习,可以增强知识信息在课堂中的传递性,可以构建良好的课堂探讨环境,确保课堂中每一位学生都能参与课堂学习活动,帮助课堂中每一位学生获得全面发展。正是因为将小组合作学习教学策略在课堂中正确实施具有众多积极的影响,所以,我国教育行业逐渐将合作学习作为近几年来新兴的一种教学手段,更要求教育工作者对该手段全面实施,便于达到预期教学成效。本文以初中物理教学学科为例,对初中物理教学中小组合作学习教学策略详细探究。希望初中物理教师可以在全新的教学环境中合理调整小组合作学习教学策略,让学生在课堂中通过小组间的交流和合作共同完成学习任务,提高初中物理课堂教学效率。
