摘要
初中阶段的学校教育更是为了让学生能够在学习知识的基础上,全面提升各种能力和综合素养,以此来使得学生能够适应未来社会发展,获得快乐和幸福。从这样的教学目的来看,教师在课程教学的过程中能否将课程知识转化为学生获取幸福的能力就成为考量教师教学水平重要因素。尤其对于语文教学来说,教师除了向学生传递关于语文基础知识性内容外,还应将语文学科中富含的德育教育和人文关怀等重要内容渗透于课堂,这不仅考验教师的在理论教学方面的专业化水平,更对教师职业素养的发展提出了更高的要求。本文以初中教师教研活动为主体,将初中教师教研活动的发展现状、主要形式及内容展开分析,并将其作为教研活动的主体内容并制定相关的教师培训策略,促进教学的专业化发展。
