摘要
随着素质教育的发展,教师在专业授课中适当的结合教学内容对学生进行思政教育,是每位中职教师义不容辞的责任与使命,也是考量教师专业文化修养,教育格局的重要指标。在中职艺术课程教学中,有效地艺术课程思政建设不仅可以让学生加深对艺术理解的深度,还可以建立起与艺术发展相关的道德底线,可以正确的看待艺术发展中“有所为,有所不为”的问题。基于此,本文重点探究如何在互联网的背景下,教师借助信息技术有效提升思政教育质量,又能够让学生客观的看待互联网上与艺术相关的行为与事件,帮助学生建立起客观的认知,形成正确的价值观、人生观。
