摘要
探究情景模拟教学法在神经外科护理带教中的应用效果。方法 选取本院神经外科近一年(2021.10-2022.10)内来院进行实习的护理实习生,随机分组进行实验观察与研究。其中参照组实习生,对其采用常规带教模式进行教学并观察记录实验结果;另一组探究组实习生,对其采用情景模拟教学法,做结果观察记录并报告。结果 在无其他客观因素干扰时,探究组护理实习生的理论知识水平考核评分(90.67±2.98)与实操技能考核评分(90.62±2.83)以及综合素质评分(90.06±2.47)较参照组的护理实习生考核评分(82.06±2.57)、(80.02±2.73)、(81.76±2.67)都更高,探究组护理实习生对于护理实习带教的满意度(96.77%)也高于参照组(87.10%);观察两组带教质量,可看到探究组各项评分也都高于参照组。探究组实习生的实习效果各项数据均优于参照组实习生。结论 通过对两组护理实习生的教学管理以及实习效果观察可知,在神经外科护理带教中采用情景模拟教学法,其带教效果更高于常规带教模式,方法有效,值得推广。
