小学低年段体育队列队形教学方法探究

当前素质教育阶段,教育部门要求教师秉承“以人为本”的发展理念实现手段创新,其中结合体育课程性质展开探究分析,该阶段作为新时代教师应当主动根据学生身心发展特点实现教学手段创新 . 结合当前小学体育课堂教学现状进行分析,部分学校体育课程教学地位低下,体育课堂缺少充足的教学资源,教师教学热情减少,利用单一手段展开教学工作,不能有效保障课堂教学质量,基于此,体育教师应当充分发挥自身优势,利用多样化手段的创新吸引学生兴趣,推动体育课堂的教学发展。