摘要
会计人才是“常青树”,在经济和管理领域,自然是水涨船高,供求双方都很受欢迎。然而,许多中职院校的会计专业毕业生却出现了“滞销”现象,而企业却无法找到一名合格的会计人员。这一现象给我们的启示是:当前中职会计教育的模式已不能满足社会对应用型、复合型人才的需要,它已经成为制约我国财会人才培养的重要因素。中职院校的会计教育要与时俱进,要有创新的精神。要以培养高素质的会计专业人才为己任,以适应经济发展的需求。会计专业是一门具有代表性的实践性专业,在新的发展和新的形势下,如何培养出适应时代要求的会计人才,提高中职院校会计毕业生的工作能力和获取工作的砝码,是当前迫切需要解决的问题。本文分析了目前中职会计教学的现状,查摆存在的问题:学生的整体素质不高、接受能力弱、学习兴趣淡薄、学习积极性差;中职院校课程设置的优化与整合不足,未能充分反映中职院校的特色;理论与实际相脱离,比例未达到要求;实训资源匮乏,实习方法单一,学生的实际操作能力差;中职院校的会计实践课在实践中的作用并不明显;教师的结构不合理、教学水平不高、教学实践经验严重不足。通过分析存在的问题,提出六条整改措施:即对课程内容进行整合,增加实训时间;改进教学方法;教育方式的多元化;增加经费,建设实习基地;创新会计专业师资队伍建设,提升会计实务技能,积极培育“双师型”教师;增强学校和企业之间的密切协作。中职学校只有立足于社会需要,勇于创新,不断改进,不断提高教学水平,才能培养出具有扎实理论知识和实际操作能力的实用型人才。
