浅议初中道德与法治课中巧用时政热点提升学生的核心素养

核心素养背景下的初中道德与法治课堂教学更重视的是对学生综合素养的教育,结合时政热点可以对教学内容中的道德素养进行深度的挖掘以此丰富课堂教学内容。本文主要阐述了道德与法治学科核心素养的定义,并对初中道德与法治课中时政热点的运用策略进行了探究:巧用时政热点,培养学生道德法治认同感;巧用时政热点,训练学生探究性思维;巧用时政热点,促进学生公共素养的形成,旨在通过时政热点的结合教学提升道德与法治课堂的核心素养教育作用。