摘要
相对于传统数学教学的特点,微课程数学教学更具有教学吸引的能力,教学阐述的能力,以及针对问题归纳总结的能力,是当代教育事业发展必不可少的重要组成部分,在各年级学科中都得到了十分有效的应用,更加立体和详细的解析了相关教学内容。随着高职高等数学知识难度的不断提升,在教育开展的过程中,就需要通过不同的教学手段进行教学,这样才能够充分帮助学生理解和吸收相关数学知识。在这样的背景下,微课在高职高等数学中的应用,成为了教育事业发展的重要研究课题。虽然当前微课与高职高等数学的结合产生了良好的教育价值,但是依旧存在着一定程度上的应用缺陷,因此,本文将针对当前微课在高职高等数学中的应用提出相关对策,旨在推动教育事业的发展与前进。
