“陶瓷添加剂”课程中思政元素的发掘与融入的初步探索

专业课程中思政教育的开展与融合是大学教育的重要环节,以“陶瓷添加剂”为例,讨论了相关思政元素发掘的四种简单有效路径:从“四史”中发掘、从专业知识点中发掘、从材料发展历程中发掘以及从时事热点互动中发掘;总结了三种在课程讲授环节中融入思政元素的三种可行方式:问题导入式、言传身教式和案例嵌入式,实际教学效果良好。