看见儿童真实的成长——中班幼儿发展评价的班本化探索

评价是幼儿园工作中重要的组成部分,对于幼儿的成长有着重要的作用。而幼儿园教学评价过程中,往往教师是评价的主导者。如何能够有效结合幼儿、家长、教师三方进行多元评价,以发现幼儿全面、真实的成长,是值得思考与探索的问题。本文通过开展班本化的中班幼儿发展评价,以生活为主线,在实践中探寻促进幼儿发展的评价方式。