摘要
融合教育是一个过程,目的是满足所有儿童的不同学习需求,消除由各种原因所造成的排斥现象,从而确保所有儿童能获得学校提供的全部教育和社会机会。然而我国边远地区学前阶段的融合教育的落实却面临着不能满足特殊需要儿童教育需求的困境。需通过加强宣传,增加扶持、提升教师和领导者的专业能力、建立融合教育支持保障体系并不断的优化和完善。从而确保边远地区学前融合教育的有效落实,满足所有儿童尤其是特殊需要儿童的不同教育需求。
基金
本文系内蒙古师范大学高层次人才科研启动经费项目“内蒙古义务教育阶段随班就读残疾学生学校适应问题及对策研究”(2020YJRC059)的阶段性成果之一
本文系内蒙古师范大学基本科研业务费项目“学前融合教育背景下普通幼儿园教师融合教育胜任力研究”(2022JBQN001)专项资金资助
本文系2020年度内蒙古哲学社会科学规划项目“民族地区特殊教育教师专业胜任力研究”(2020NDC078)的研究成果之一。
