摘要
近些年,“课程思政”这一热点话题持续不断的发酵,高职院校中的学前教育专业积极响应教育教学的新政策进行课程思政的有效改革,切实将课程思政落实到实处。对人的思想启蒙与培养要从小抓起,这就凸显出学前教育专业的学生承担着非常重要的社会责任。思政课程与课程思政拥有两种完全不一样的意义,在本质方面的意义大不相同,思政课程主要是对学生进行思想道德方面的教育,而课程思政指的是去挖掘其他课程中的思政元素,以此让学生从各个方面吸收不同类型的思想道德知识,让学生一直受到“思政”的熏陶。学前教育课程如何进行“课程思政”是当代教师务必思考的问题,教师在教学过程中要一直走在挖掘系列课程思政元素的康庄大道上。除此之外,高职院校也要在挖掘思政元素方面做出相应的改变,利用一切可用的资源去深度挖掘课程中的思政元素,以此来有效促进学前教育专业的学生全面的发展。本文就高职学前教育专业思想政治课程实践研究这一观点展开论述。
