聚焦深度思维、涵养文化品格、培养核心素养——新课程背景下农村初中低年级英语核心素养培养

随着社会的快速发展与教育改革的不断深入,核心素养的培养问题越来越成为社会关注的热点和学科教学的重要任务。对于核心素养培养严重不足的新课程背景下农村初中低年级英语学科来说,更是一个迫在眉睫、亟待解决的问题。千方百计聚焦深度思维,多管齐下涵养文化品格是解决这一问题有效方法和途径,而要做到这点,就必须正确认识、深刻把握课堂教学中初中英语深度思维、文化品格的内涵及特点;多措并举,全方位、多角度促进学生英语课堂文化品格及深度思维的培养。