摘要
伴随着我国“双减”政策的提出,学校任课教师开始着手创新教学策略,力求在为学生创设趣味学习情境的同时,还能激发出学生的学习自主性,减轻学生的学业负担,使得学生能够在历史学习的过程中获得身心健康发展。教师要想真正落实“双减”政策下的“减负”,就要结合初中历史课堂教学内容和学生具体学情积极革新教学理念,探求提质增效、减轻负担的教学策略,进而真正达到落实核心素养教育的目的。本文接下来将会就双减政策下如何创新策略实现“减负”展开分析,力求在减轻学生学习上的压力和负担的同时,还能让更多的学生对历史学科知识的学习不再具有抵触和畏惧心理。
