趣味性教学在小学数学教学中有效运用的研究

在以学生为主体的小学数学课堂中,学生的感受和体验成为数学教师的重点关注对象。而对小学数学教学中运用趣味性教学模式的策略进行分析和研究,是为了树立学生的主体地位,丰富他们的体验和感受,让他们真正爱上数学学科知识,进而自主地展开学习和探究,突破以往考试导向教育的缺陷,让学生在自主学习、实践研究的过程中培养和形成良好的创新意识,以此提升数学教学的效率。