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“双减”背景下如何开展初中数学情境教学
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摘要
数学是一门综合难度较高的理科课程,尤其在初中教学阶段,要重视学生数学基础的巩固和数学分析能力的培养,才能够让其在数学发展过程当中不断的成长。而好的教学方法是提高教学质量和教学效率的重要途径,本文通过分析情境教学法在初中教学当中的具体应用,通过概述情景教学法内涵,分析情景教学法优势,总结该教学模式的应用问题并探究对应的解决措施,为初中数学情境教学有效性的提升奠定坚实的基础。
作者
宋向东
机构地区
宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区第二小学
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第12期81-84,共4页
关键词
双减
初中数学
情境教学
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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