工程流体力学课程思政的多维融入探索与实践

课程思政在落实立德树人的根本任务中起着重要作用。论文针对专业课课程思政的融入方式较为单一、育人效果不理想的问题,根据工程流体力学的课程内容与课程思政目标,充分凝练并挖掘思政元素,采用实施主体维度、时间维度和评价维度的多维融入方式,探索并实施工程流体力学的课程思政教学,在课程教学全过程中体现课程育人,为专业课程中课程思政的实践提供思路。