高中音乐鉴赏“单元主题式”教学分析

音乐的存在有着重要意义,音乐鉴赏也占据着学生课程的重要地位。然而高中阶段的音乐鉴赏课程面临着教学体系不完备、教师综合素质不强、师生参与度不高、互动性不强以及课堂传统枯燥而内涵局限等问题。本文从人音版教材出发,阐述“单元主题式”教学的必要性和先进性,并提出高效开展教学模式的策略。包括建立健全音乐鉴赏的教学体系、深化对“单元主题式”教学的认识、开展多种形式的教学、新媒体技术助力教学以及升华高中音乐课堂等策略值得参考。