浅谈初中生对不同惩戒方式心理的三种接受度

本文对初中生的教育惩戒展开了研究,分析了教育惩戒的基本概念和理论,研究了当前环境下法律与不同学科理论对教育惩戒提供的支持,重点分析了不同惩戒方式下学生的心理接受度,学生对纠错式惩戒等惩戒形式有较高的心理接受度,对体育惩戒等惩戒方式较为排斥,根据调查结果判断,学生更能接受较为柔和、具有情感与认知引导、满足自尊和关怀需要的惩戒方式,强迫性较强且对学生身心带来极大痛苦体验的惩戒方式容易引起学生的逆反心理。希望本文关于教育惩戒的研究能为人员提供参考。