小学语文整本书阅读教学方法探究

由于国家贯彻落实提高全民文化素质的政策方针,社会各所高校都积极响应,特别是对于小学阶段,学生各方面都还处于发育发展时期,所以要着重关注小学阶段学生文化素养的培养,鼓励引导学生通过自主阅读来丰富学生的知识面,怎么实现引导呢?我们可以在语文课堂后减少学生机械类默写、抄写等的传统课后作业,我们可以为孩子挑选几本具有教育意义的书籍建议孩子们阅读,在整本书籍阅读完成后写下自己的读书心得,让老师了解学生的阅读情况 ;还可以准们设置阅读课程,让孩子们有统一、安静的阅读环境阅读整本书籍,培养孩子的阅读能力。本文就小学语文整本书阅读教学的方法进行了探究,首先阐述了小学整本书阅读教学的特点,再就小学整本书阅读教学方法中存在的问题进行了归整,最后围绕本文中提出的小学整本书阅读教学方法中存在的问题给出了相关的意见和建议,希望能对以后小学语文整本书阅读教学方法的改进与发展有借鉴的意义。