基于核心素养下的小学语文阅读教学策略研究

学生核心素养的培养应该放在教育的首位,小学语文老师要创新和调整课堂教学方式。小学阅读课程是学生学习小学语文的“指路灯”,能够让学生感受语文带来的魅力。老师要指引学生阅读学习的方法和技巧,让学生学会灵活运用,在遇到类似的文章时,能够“举一反三”,高效率的完成语文阅读题目。本文主要论述小学语文阅读教学存在的问题并就核心素养下小学语文阅读教学的策略研究提出几点意见。