小学数学教学中解决问题方法多样化的实践探索

过去,小学数学教师在教学时,对于解答问题的方法通常只讲解一种方式。这种教学的习惯容易让学生的思想固化,并且学生对于知识点的融会贯通能力也得不到提升,不能够达到举一反三的效果。因此,本文提出小学数学教学课堂里应当给出多样化的解决问题方法,帮助学生打破惯性思维,激发创新思维,并帮助学生建立多元化的知识体系。同时,本文提出解决问题方法多样化的具体实践探索,即基础知识的强化学习、精心设计不同解决方法的问题以及强化引导学生自主开发多样解法的能力,希望能够提高小学数学教学的质量。