新课程理念下小学数学课堂教学评价的思考与探讨

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摘要新课程理念的深入,极大地改变了小学数学课堂教学模式.新课程理念下的小学数学教学,强调以人为中心,教师作为课堂教学的组织者和引导者,既要重视学生的数学素质,又要重视学生的价值观、情感观和学习态度的养成.在小学数学教育中,老师的评估是影响学生学习成绩的重要因素.数学作为一种基础性学科,在新课程理念下,教师应该注重课堂教学评价的有效性.基于此,本文着重对当前小学数学课堂教学评价的现状进行了分析,并对其在新课程理念下的应用进行了探讨.

作者李运

机构地区贵州省赫章县平山镇中心小学

出处《前卫》 2020年第12期85-87,共3页

关键词新课程理念小学数学课堂教学评价

分类号 G0 [文化科学]

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