核心素养视角下的高中地理大单元教学实践研究

基于新课程改革与素质教育理念的不断深入,课堂教学形式已逐渐趋向于导向教学。通过设定既定目标引领学生学习方向,既彰显生本教学理念,又能在教学活动中促进学生核心素养发展,使活动创设更加具备科学性。为此,作为高中地理教师应跟随时代发展的步伐,在创设课堂活动时融合创新思考,积极培养学生核心素养,整合地理知识点,使课程形式所发挥的作用更加快捷高效。本文是基于核心素养视域下高中地理大单元教学实践策略研究。