课程思政融入德语教学创新设计与实践

采用问卷调查法、课堂观察法、实践法与比较法,在教学大纲、教学内容、教材、在线课程、学生第二课堂等方面采取措施,构建一体化、全面化、信息化的课程思政融入德语教学“三化”创新设计,并分析其实践效果。结果表明,德语教学中实施课程思政具有必要性、可行性与有效性。教师的思政教学能力显著提高,学生素养也相应提高。为了有效实施课程思政,德语教学需要实施并不断优化创新教学设计。