双减背景下小学语文作文教学的个性化教学探讨

作文教育成为学校语文课程中的重要部分,不但能够进一步培养学生良好作文素质,而且有助于提高学生写作水平。在“双减”的时代背景下,要求教学上减量提质,而个性化教学也是符合当今时代特色的教学策略,由于生活环境影响学生之间会形成不同的性格特征,因此他们对于学习也有着不同需求,个性化教学方式可以引导学生在考虑自身性格特征基础上进行探究性写作。基于此,简单分析当前小学语文作文教学现状,并深入探讨对应教学策略,仅供参考。