摘要
探讨思维导图应用于妇产科教学中的应用价值与效果。方法 选取本院妇产科临床实习生150名为研究对象,同等分为2个教学组,每组各75人,以抽签法将其按班组分为观察组和对照组。对照组采用传统教学法教学,观察组临床实习生采用思维导图法进行临床教学。教学结束后,比较两组临床实习生出科考试成绩,调查该教学方法干预下的临床实习生教学满意度。结果 观察组理论和操作成绩均高于对照组(P<0.05);观察组75名临床实习生满意度高,认为运用思维导图法进行妇产科知识临床教学有助于提高学习效率、沟通能力及团队协作能力等。结论 思维导图既可以有效锻炼思维能力,提升大脑思维的效率,又可以使应用者的语言表达能力有所锻炼。同时在使用思维导图时,会使人注意力高度集中,使人对自身进行深入的分析审查,可有效提高自我效能感与积极性。其在妇产科临床教学中的应用价值十分突出。
