摘要
随着“双减”政策的落地实施,教师的教学观念正逐渐发生着巨大改变。在“双减”政策的影响下,我国的语文教学活动逐渐出现了新的课题,并需要教师对自己的教学活动进行不断地改革和发展,这不仅是教师教学的新机遇,同时也是教师教学能力的挑战。在教师的实际教学活动中,要加强对课堂的全面掌握,并将自己的智慧运用到教学实践中,努力加强对“减负提质”工作的有效落实,从而创设出一个更加生动、有趣的高效课堂,让学生在“习得”中,不断提高自己的语文素养和综合能力。教师要对语文教学环节进行优化创新,积极将学生的“习得”放在教学工作的首位,让学生在教师优化后的教学活动中,收获更多的能力和技巧。
