小组合作学习实施策略研究

初中阶段正是学生学习奠定基础的关键时期,在此阶段做好教学引导工作,可以更好地解决和弥补教育教学中存在的问题与不足,为学生未来进入高中学习更高难度的知识做好准备。当然,在初中数学课堂上应用好激励措施及小组合作学习模式显然并非易事,其需要考虑的因素比较多,这样才能更加高质量解决问题,提升学生综合素养。基于此,本文将对小组合作学习实施策略进行分析。