摘要
探讨艾滋病及丙肝传染病预防控制中健康教育的价值。方法 抽取本院2021年3月-2022年9月时段内诊疗的艾滋病及丙肝传染病高危者90例纳入本研究,以随机数字表法将患者纳入两组,即A组45例、B组45例。A组使用常规健康教育,B组使用个体化健康教育,评估各组教育价值。结果 B组心理状况评分、健康认知评分、SF-36评分均优于A组,例如B组焦虑评分为(6.46±1.95)分、病情认知为(20.76±1.40)分、自我效能为(21.81±1.76)分,A组依次为(10.78±1.88)分、(17.69±1.22)分、(18.15±1.16)分,数据对比有统计学意义(P<0.05);B组健康知识知晓度为100.00%,高于A组88.89%,数据对比有统计学(=5.2941,P<0.05)。结论 在艾滋病及丙肝传染病预防控制过程中,以个体化为导向的健康教育比常规教育模式更是优势,值得推广。
