摘要
在患有小儿肺炎的护理中应用互动式健康教育后,观察该护理模式的应用效果。方法 从在我院进行治疗的小儿肺炎患儿中随机抽选80例纳入本次研究样本,样本抽取开始时间和结束时间分别为:2021年1月到2022年9月。对参与本次研究的80例患儿进行随机编号,患儿为奇数编入参照组,患儿为偶数编入试验组,两组均分40例患儿。常规护理干预参照组及互动式健康教育干预试验组。比较参照组和试验组患儿临床症状和住院时间以及对参照组和试验组患儿家属健康知识教育情况进行对比,同时对参照组和试验组患儿的依从性进行比较,以及对参照组和试验组患儿的护理满意度进行分析。结果 参照组和试验组患儿行不同的护理模式后,参照组患儿的临症状改善情况和住院时间均比试验组差P<0.05,参照组患儿家属健康教育情况较试验组差P<0.05,参照组患儿的依从性较试验组低P<0.05,参照组患儿的护理满意度较试验组低P<0.05。结论 小儿肺炎护理中应用互动式健康教育护理后,患儿的临床症状改善情况较好,患儿住院时间较短,同时患儿家属健康教育情况更优异以及护理满意度更高,因此该护理模式应广泛推广。
