摘要
在当前的新媒体时代背景下,小学生的生活方式、学习方式都在产生改变。教师能够用更为丰富的教育资源,促使课本资源变得美化、直观,教师能够将抽象理性的思维变得感性直接,将最让学生头疼的学习活动,能够转变为可以激发学生学习兴趣的活动,学生能够为做中学提供最直接的载体。既自主学习也参与合作交流。再有在新的时代背景下,教师、学生还能够改变学习的学习方式,教师能够为学生提供各种自由化、个性化的资源,让学生利用课堂时间以及碎片时间满足自己的学习需求,弥补个人不足,能够让学生有更多的时间参与创新、体验活动。在小学数学教学实践中,如果能够有效的利用网络技术,小学生可以乐学、效学,还可以实现核心素养养成目标。本文就对此进行了分析。
