高职计算机专业课程过程性考核方案探究

基于我国目前对于教育事业的高度重视,许多教育单位和学校都开始进行对于传统教育模式的改革,在这些方法中,课程的进程性评价方法更适合大部分的教育改革,所以很多学校都对课程的过程性评价模式进行了改革。本论文主要是针对高职院校计算机基础课程实施过程化评价的问题,重点分析了当前教学改革中遇到的问题和今后的发展趋势。